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Inglés

I am a special education teacher and student advisor at East Side Union High School District.

I have dedicated my work to addressing Adverse Childhood Experiences (ACES), Absenteeism Intervention, Mental Health Advocacy, and Anti-Racist.

As a daughter of an immigrant and refugee, I am committed to reaching families of all languages and identities. My family and I struggled finding quality public schools that my younger sister and I were zoned for. After receiving a need-based scholarship to attend college, I knew that the classroom was where I was meant to be. 

I received my B.A. in Cognitive Neuroscience from the University of Pennsylvania and my M.Ed in Special Education from Loyola Marymount. I am Carla Hernández, a veteran Credentialed Special Education Teacher and University. My master’s thesis focused on how to develop self-advocacy  skills in diverse learners through a race and social justice lens. I fully recognize that the changes we want to see in our communities are interconnected and Inclusive teaching. This work is personal to me because I have faced housing insecurity and other ACES as a child and I continue to see their impact on our students. They deserve an interdisciplinary approach.

As a teacher, I have taught integrated science, biology, and study skills. I have advocated for special education students to have inclusive general education experiences and helped families navigate special education law. I also recognize how enriching community experiences can be.  In my first year of teaching, I worked to obtain a Target scholarship for my integrated science classes so they could attend the San Jose Tech Museum. 

In and out of the classroom, at the heart of what I do is relationship and community building. I was the founding sponsor, along with Independence High’s amazing social worker, of the first mental health advocacy club of Independence High. I have advocated for fairer housing initiatives and participated in a fellowship with First 5 California constructing policy briefs on housing prices, child care cost, and adverse childhood experiences. I am trained in mindfulness facilitation and social emotional learning, created an attendance intervention and mentorship program at the high school I serve, and am always looking for opportunities to innovate how we learn and grow as a community. 

I commit to serving Oak Grove with an equity and justice lens, and to lean on my policy, classroom and personal experience.

I believe in educating the whole child. It is my fundamental belief that we should support our children’s physical and mental health, build their social-emotional skills, and educate our students with quality curriculum and teachers in our schools.

 

The reality is, however, that our schools aren’t reaching all of our learners and we face a significant equity issue.

I am running because I want to reach every student. As a special education teacher, I understand that not all learners are going to learn the same. I want to innovate our instruction and diversify our curriculum so that we connect with all of our students with a relationship-centered approach. I want to invest in mental health and physical health resources to combat the many reasons students are absent and not able to fully participate in class. I want to transform our behavioral intervention model so that it is not focused on punitive reactions, but in restorative justice and reflection. 

And I, of course, stand by all staff members, classified and certificated, so that they have a quality place of work and give their best to our students, who deserve the best. 

I would be honored to stand in community with all of you as a trustee and it would be a privilege to support our Oak Grove students from the beginning of their education to their graduation from East Side Union High School District

Español

Yo soy una maestra de educación especial y una consejera de estudiantes del Distrito del East Side Union High School.

Me he dedicado abordar las Experiencias Adversas en la Infancia (ACE),

la Intervención en Absentismo Escolar, la Defensa del Derecho a la Salud Mental, y la lucha contra el Racismo.

Siendo hija de una inmigrante y un refugiado, mi prioridad será siempre de apoyar a familias de todos idiomas e identidades. Además, después de la dificultad que mi familia tuvo encontrando escuelas adecuadas en las zonas asignadas en dónde vivíamos y de haber recibido una beca con necesidad económica para asistir la universidad, supe que mi vocación sería en educación. 

Me gradué con un Bachillerato en Neurociencia Cognitiva de la Universidad de Pennsylvania y con un Máster en Educación Especial de la Universidad de Loyola Marymount. Mi maestría es en el desarrollo de la autonomía e independencia de niños y adolescentes con discapacidades en asociación con Raza y Justicia Social. Reconozco que los cambios que queremos ver en nuestras comunidades se interconectan con la pedagogía inclusiva. Para mí, este trabajo es personal porque yo he enfrentado vulnerabilidad residencial y otras experiencias adversas que veo en nuestros estudiantes. Los estudiantes se merecen un enfoque interdisciplinario, e.g. cognitiva, social y culturalmente. 

Como maestra, he enseñado ciencias integradas, biología y técnicas de estudio para mejorar el aprendizaje. También, he ayudado a las familias a navegar las leyes de educación especial y he abordado la inclusión de estudiantes con discapacidades en experiencias en la educación general. Además, reconozco los beneficios de la participación en actividades cotidianas en la sociedad y por lo tanto obtuve una beca de Target para que mis estudiantes de las ciencias integradas pudieran visitar el Museo de Tecnología de San José.

Dentro y fuera del aula, al centro de lo que hago es fomentar relaciones humanas y comunidad. Junta al trabajador social de Independence High fundamos el primer club de defensa de la salud mental de nuestro colegio. He abordado iniciativas de viviendas justas y he participado con First 5 California creando los escritos políticos sobre los precios de la vivienda, el costo de cuidado infantil y las experiencias adversas de la infancia. Recibí instrucción para facilitar la atención plena y aprendizaje socio-emocional, instituí un programa de intervención de ausencias y de tutoría en mi colegio secundario y siempre estoy buscando oportunidades para innovar maneras que aprendemos y crecemos como una comunidad.

Me comprometo a servir a Oak Grove con integridad y con enfoque en la justicia social. Además, traeré conmigo mi experiencia como maestra, con la política y mi vida personal. 

Creo que para educar a nuestros niños se necesita un aborde holístico. Es mi creencia fundamental que debemos apoyar la salud física y mental de nuestros hijos, desarrollar sus habilidades socioemocionales y educar a nuestros estudiantes con un currículo de alta calidad y maestros competentes.  

Lo cierto es que desafortunadamente nuestras escuelas fallan a muchos de nuestros estudiantes y estamos enfrentando un desequilibrio significante en el sistema educativo.

Estoy corriendo como candidata en estas elecciones porque quiero que todos los estudiantes puedan tener éxito. Como maestra de educación especial, entiendo que todos los estudiantes no aprenderán lo mismo o adquirirán las mismas metas. Por eso, quiero innovar la instrucción y diversificar el currículo para conectarnos con todos nuestros estudiantes a través de un aborde centrado en relaciones y el estudiante.

Además, planeo invertir en recursos de salud mental y salud física para combatir las muchas razones por las ausencias escolares y falta de participación completa en clase.

Transformando nuestro modelo de intervención conductual es imperativo para que no se enfoque en reacciones punitivas, sino en la justicia y la reflexión restaurativas y así poder apoyar a nuestros estudiantes con más necesidad.

Y yo, por supuesto, apoyo a todos los miembros del personal, clasificados y certificados. Deseo que tengan un lugar de trabajo positivo y de alta calidad para que puedan dar lo mejor de sí a nuestros estudiantes que se merecen lo mejor. Sería un honor estar en comunidad con todos ustedes como fideicomisaria (administradora) y un privilegio apoyar a nuestros estudiantes de Oak Grove desde el comienzo de su educación hasta su graduación del Distrito del East Side Union High School.

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Paid for by Carla Hernandez for Oak Grove School Board 2020

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